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Technologie, EPI et Collège au Cinéma au Collège François Mitterrand de Créon

Technologie, EPI et Collège au Cinéma au Collège François Mitterrand de Créon

  • La Technologie au Collège
    • Le Cycle 3 en Technologie
      • La Technologie en 6ème
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      • Technologie en 5ème
        • Présentation
        • Progression pédagogique en 5ème
        • Séquence 01 : Comment s’organiser en Technologie ?
        • Séquence 02 : Comment communiquer, échanger et stocker des données au sein d’un réseau ?
        • Séquence 03 : Comment modéliser une structure répondant à un besoin ?
        • Séquence 04 : Comment automatiser un éclairage public ?
        • Séquence 05 : Comment choisir un système d’éclairage plus efficace ? (Projet – Partie 1 : Hypothèses)
        • Séquence 06 : Comment choisir un système d’éclairage plus efficace ? (Projet – Partie 2 : Solutions)
        • Séquence 07 : Quels matériaux pour quels usages dans le bâtiment ?
        • Séquence 08 : De quoi est composé l’Internet ?
        • Séquence 09 : Comment aménager une salle de spectacle ?
        • Séquence 10 : Comment modéliser le comportement d’une structure ?
      • Technologie en 4ème
        • Présentation
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        • Séquence 11 : Comment exprimer un Besoin ?
        • Séquence 12 : Comment accéder à un Espace clos ?
        • Séquence 13 : Comment faire avancer un robot programmable ?
        • Séquence 14 : EPI – Comment optimiser le déplacement d’un robot ?
        • Séquence 15 : EPI “Challenge Robotique” – Problématique et Démarches
        • Séquence 16 : EPI “Challenge Robotique” – Recherche de Solutions
        • Séquence 17 : EPI “Challenge Robotique” – Défi Inter-Groupes
        • Séquence 18 : Comment l’internet est-il connecté ?
        • Séquence 19 : Quelles sont les particularités de l’habitat régional ?
        • Séquence 20 : Quels sont les enjeux futurs de la robotique ?
      • Technologie en 3ème
        • Présentation
        • Progression pédagogique en 3ème
        • Séquence 21 : Création d’un lexique
        • Séquence 22 : EPI Rapport de Stage : Comment planifier un projet ?
        • Séquence 23 : Comment créer les éléments d’un Cahier des Charges (Projet Jardin d’Intérieur) ?
        • Séquence 24 : Comment automatiser le jardin d’intérieur (Projet Jardin d’Intérieur) ?
        • Séquence 25 : Comment mettre en place une démarche “Design” (Projet Jardin d’Intérieur) ?
        • Séquence 26 : Projet Jardin d’Intérieur – Problématique & Recherche de Solutions
        • Séquence 27 : Projet Jardin d’Intérieur – Présentation des solutions
        • Séquence 28 : Comment fonctionne une voiture hybride ?
        • Séquence 30 : Comment s’organiser et se préparer pour l’oral du DNB ?
  • Ressources
    • Présentation
    • Les outils d’autoévaluation
    • Utiliser mBlock en Technologie
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    • Fiches d’activité corrigées de 5ème
    • Fiches d’activité corrigées de 4ème
    • Fiches d’activité corrigées de 3ème
  • Le Techno Club
  • Collège au Cinéma
    • 2015-2016
      • 6/5 Trimestre 1 : “Le Tableau” de Jean-François Laguionie
      • 4/3 Trimestre 1 : “Fenêtre sur Cour” d’Alfred Hitchcock
      • 6/5 Trimestre 2 : “Oliver Twist” de David Lean
      • 4/3 Trimestre 2 : “Le Tombeau des Lucioles” d’Isao Takahata
      • 6/5 Trimestre 3 : “Wadjda” de Haifaa Al-Mansour
      • 4/3 Trimestre 3 : “Hors Jeu” de Jafar Panahi
    • 2016-2017
      • 6/5 Trimestre 1 : “L’Homme de Rio” de Philippe de Broca
      • 4/3 Trimestre 1 : “Couleur de Peau : Miel” de Jung et Laurent Boileau
      • 6/5 Trimestre 2 : “Le Pays des Sourds” de Nicolas Philibert
      • 4/3 Trimestre 2 : “La Traversée de Paris” de Claude Autant-Lara
      • 6/5 Trimestre 3 : “Alamar” de Pedro Gonzales-Rubio
      • 4/3 Trimestre 3 : “Mud” de Jeff Nichols
    • 2017-2018
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4/3 Trimestre 2 : “La Traversée de Paris” de Claude Autant-Lara

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Lien de la page du site “AlloCiné” dédiée au film : http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=20196.html

Liste des documents provenant du site de la DAAC de Poitiers (http://ww2.ac-poitiers.fr/daac/spip.php?article1179) et du CNC :

Dossier élève Dossier élève
Dossier enseignant Dossier enseignant
Analyse filmique Extrait Analyse filmique Extrait
Les Personnages Les Personnages
Le Générique et le Début Le Générique et le Début
Autour de l’Affiche Autour de l’Affiche
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Bio de l’auteur


Ingénieur de formation (ENI de Tarbes entre 1992 et 1997 – Salut aux Anciens et aux TQs), j’ai fait plusieurs boulots avant de devenir Prof – Responsable d’Affaires, en Bureau d’Etudes, de Production, j’ai même essayé de devenir Rock-Star … – en passant le concours en 2003.

Comme tout “jeune” prof (je n’étais déjà plus si jeune), je suis parti en Région Parisienne au Collège Romain Rolland de Sartrouville.

Un grand salut à tous les ex de Rom’Roll’, élèves comme adultes car, bien sûr, les 5 années passées là-bas ont été riches d’enseignements, d’échanges et d’expérience. Un coucou particulier pour tous ceux qui ont oeuvré dans la Classe-Relais du collège avec lesquels j’ai travaillé pendant 4 ans et dont j’ai été le coordonnateur pendant 2 ans.

J’ai ensuite pu muter et revenir en Gironde en 2009 où j’ai eu l’extraordinaire chance de demander (et d’obtenir) un poste à Clisthène, le collège expérimental au sein du collège du Grand Parc à Bordeaux.

Merci à toute l’équipe de cette incroyable structure pour les 7 formidables années passées en son sein. Ce furent des années pleines de bonheur, de projets, d’envie, de difficultés, d’inquiétudes aussi.

J’ai décidé de quitter Clisthène fin d’année scolaire 2016 car il m’était de plus en plus difficile de respecter les engagements et horaires au collège à cause des problèmes de transport sur l’agglomération Bordelaise.

Me voilà donc depuis 3 ans au collège François Mitterrand de Créon, où je suis Référent Numérique (RUPN) et Formateur PSC1 (Premiers Secours) entre autres, avec nombre de projets à construire …

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