Séquence 21 : Comment créer un Lexique commun ? 26


Cette séquence a pour but de montrer aux élèves de 3ème en ce début d’année qu’il s ont déjà vu un nombre conséquent de notions depuis 3 ans. Cela me permet aussi de voir comment ils se prennent en charge dans le travail de groupe, lors des premiers échanges et aussi sur la recherche sur l’Internet.

La séquence se découpe en 2 activités et débouche sur la distribution d’un lexique commun à toutes les classes de 3ème.

 

ActivitésDurée prévueMatériel nécessaire
Activité 21.11 séanceOrdinateurs reliés au réseau
Activité 21.21 séanceOrdinateurs reliés à l'Internet
2 activités2 séancesTotal

 

Les durées sont données à titre indicatif et ne comprennent pas les temps de synthèse (distribution et lecture des fiches de synthèse) ainsi que les temps d’évaluation individuelle en fin de séquence.

Les corrigés des fiches d’activité se trouvent dans le menu “Ressources” à l’adresse suivante : https://club-techno.org/ressources/fiches-dactivite-corrigees-de-3eme/. Il faut un mot de passe pour accéder à cette page, mot de passe que je me ferai un plaisir de vous communiquer. Pour cela, contactez-moi par le biais des commentaires, de la page Contact & Emploi du Temps ou bien directement à l’adresse leclubdetechno -at- gmail.com“.

 

Activité 21.1 : comment créer une liste et l’organiser ?

La première partie de la séquence est consacrée à faire une liste la plus complète des notions vues depuis 3 ans et ensuite à l’organiser en triant les notions à l’aune des 4 thématiques du programme de Technologie.

Voici les fiches modifiables et en .pdf :

 

Les fiches de synthèse pour cette activité portent sur l’organisation d’un groupe de projet du point de vue des ressources à gérer ainsi que des rôles à respecter :

 

Activité 21.2 : comment choisir de bonnes définitions ?

Cette activité a pour objectifs de :

  • prélever des définitions de chaque mot du lexique sur l’Internet en respectant un cahier des charges précis
  • illustrer les mots
  • rassembler ces travaux sur un seul document

Voici les fiches modifiables et en .pdf :

 

La fiche de synthèse pour cette activité porte sur la notion de veille en technologie :

 

Le lexique est ensuite distribué aux élève et un temps d’autoévaluation au sein de chaque groupe est instauré. Les outils pour l’autoévaluation sont dans la section “Ressources” (voir le menu principal du site)

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26 commentaires sur “Séquence 21 : Comment créer un Lexique commun ?

  • Chatel colette

    merci pour cette idée de faire réfléchir les elèves sur leurs acquis au cours des années précédentes. Cependant quel lexique donnes tu aux élèves après ces 2 activités. Puis je an avoir connaissanceen doct joint. Merci.

    • Nicolas Janaud
      Nicolas Janaud Auteur de l’article

      Bonjour Colette et merci pour l’intérêt que tu portes à cette activité, je t’envoie le lexique réalisé l’année dernière par les élèves par mail.
      Cordialement,
      Nicolas Janaud

        • Nicolas Janaud
          Nicolas Janaud Auteur de l’article

          Bonjour Sarah et merci de t’être arrêtée sur ce site.
          Je t’envoie le mot de passe pour accéder à tous les corrigés dont un lexique type. Les pages des corrigés se trouvent en passant par le menu “Ressources” en haut du site.
          Cordialement,
          Nicolas Janaud

  • Joelle El Zyr

    Bonjour
    Je suis professeur de technologie pour les 4eme et 3eme d’un Lycée à l’étranger (Abu Dhabi) et c’est la première fois que j’enseigne ! Je trouve votre site très utile et très bien conçu, je vous en félicite !
    J’aurais besoin pour cette première séquence de 3eme le lexique et les corrigés de vos fiches si possible.

    Merci beaucoup

    • Nicolas Janaud
      Nicolas Janaud Auteur de l’article

      Bonjour et merci pour l’intérêt que vous portez au site.
      Je vous envoie les fichiers par mail au plus vite.
      Cordialement,
      Nicolas Janaud

  • Marie

    Bonjour

    Je suis tombée sur votre site et je suis vraiment intéressée par votre façon de travailler. J’enseigne les maths et les sciences et, par manque de collègue en technologie, j’ai repris l’enseignement de la matière avec mes élèves de 3ème PP pour cette nouvelle année scolaire. Vos idées sont très intéressantes et je pense m’en inspirer pour construire une base de travail en classe.
    Pourriez-vous m’apporter des renseignements sur le classement des définitions par thématique? Je voudrais être sûre de partir sur les meilleures bases possibles.
    En vous remerciant d’avance,
    Cordialement
    Marie

    • Nicolas Janaud
      Nicolas Janaud Auteur de l’article

      Bonjour Marie et merci pour votre curiosité,
      En ce qui concerne le classement des mots selon les thématiques, il n’y a pas de liste figée car certains mots peuvent être dans plusieurs thématiques à la fois. Je demande aux élèves de se mettre d’accord sur une seule thématique afin de le mettre en situation d’argumenter et d’accepter les arguments des autres.
      Vous trouverez une liste rangée et non exhaustive dans la page des fiches corrigées de 3ème (menu “Ressources”). Je vous envoie le mot de passe par mail.

      Cordialement,
      Nicolas Janaud

  • Jean Rémy DIDAT

    Bonjour,
    Je suis prof en technologie et votre démarche est intéressante.
    Pourriez vous me transmettre le mot de passe pour un accès aux différents documents?
    Cordialement,
    Jean Rémy DIDAT

  • Laib

    Bonjour cher collègue,

    Je suis tombé sur ton site et tu as fait un super bon boulot, j’ai déjà écumé Quelques sites…
    J’ai des 4eme et 3eme cette année…
    Pourrais tu m’envoyer le mot de passe pour les corrections s’il te plaît…
    Merci d’avance…
    Marc

  • Laib

    Bonjour collègue,

    Je suis tombé sur ton site et ton travail et la progression sont très intéressants…bravo!
    Je vais m’inspirer de quelques uns de tes travaux…
    Pourrais-tu stp me donner le code afin de pouvoir bénéficier de tes corrections stp…
    Merci par avance…
    Marc prof à Quimper…

  • karin

    Bonsoir , et un grand merci pour ce partage qui m’est d’une aide précieuse ( 1ère année d’enseignement avec des 3ème) !
    Pourrais- tu me faire parvenir le mot de passe pour accéder aux corrections stplait !
    merci

  • M.S

    Bonjour,

    Merci pour cette riche idée dont je voudrai m’inspirer cette année. Je travaille en techno depuis 4 années dans le 16e.
    Pourriez vous me transmettre le mot de passe pour un accès aux différents documents?
    En vous remerciant d’avance,
    Cordialement

    M.S

    • Nicolas Janaud
      Nicolas Janaud Auteur de l’article

      Bonjour Mamadou et merci pour votre message,
      Je viens de vous envoyer le mot de passe par mail.

      Bonne réception et au plaisir,
      Nicolas Janaud

  • S.M

    Bonjour,

    J’ai regardé votre site https://club-techno.org et je suis vraiment intéressé par votre façon de travailler. Vos idées sont très intéressantes et je pense m’en inspirer pour construire une base de travail en classe.
    J’enseigne la technologie depuis 4 ans maintenant et je n’avais jamais trouvé des cours aussi bien fait. Je vous remercierez de m’aider à accéder aux ressources en me communiquant le mot de passe.

    Vous remerciant en avance,

    Cordialement

  • TECHNO

    J’ai réalisé cette séquence en classe , les élèves ont vraiment apprécié surtout qu’ils ont des lacunes car beaucoup de cours défaillants les années précédentes ( absences, problème matériel…..) mes troisièmes sont sur rail……MERCI Monsieur JANAUD

    SAKINA EN PROVENCE

    • Nicolas Janaud
      Nicolas Janaud Auteur de l’article

      Bonjour Sakina et merci beaucoup pour ce retour d’expérience.
      Cela me fait extrêmement plaisir de voir qu’une activité semblant aussi anodine puisse lancer une année scolaire sous de bons hospices. Il est sans doute vrai que nous n’avons pas toujours le temps de nous retourner sur ce qui a été (ou pas) fait précédemment. La structure curriculaire des nouveaux programmes, à mon sens, nous permet cela.

      Bon courage pour la suite.

      Cordialement,
      Nicolas Janaud