| Activités | Durée prévue | Matériel nécessaire |
|---|---|---|
| Activité 24.1 | 1 séance 1/2 | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| Activité 24.2 | 1 séance | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| Activité 24.3 | 2 séances | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| Activité 24.4 | 2 séances | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| 4 activités | 6 séances 1/2 | Total |
Les durées sont données à titre indicatif et ne comprennent pas les temps de synthèse (distribution et lecture des fiches de synthèse) ainsi que les temps d’évaluation individuelle en fin de séquence.
Les corrigés des fiches d’activité se trouvent dans le menu “Ressources” à l’adresse suivante : https://club-techno.org/ressources/fiches-dactivite-corrigees-de-3eme/. Il faut un mot de passe pour accéder à cette page, mot de passe que je me ferai un plaisir de vous communiquer. Pour cela, contactez-moi par le biais des commentaires en bas de cette page ou bien directement à l’adresse “leclubdetechno -at- gmail.com”.
Présentation :
Cette séquence a pour objectif principal la découverte et la manipulation de cartes programmables Arduino ainsi que de modules Grove. Un descriptif plus précis et des explications sur l’usage de ces composants technologiques est à retrouver dans les pages correspondantes : https://club-techno.org/utiliser-arduino-en-technologie/.
Cette séquence est une version approfondie et modifiée de la séquence S04 de 5ème pour plusieurs raisons :
- Tous les élèves de 5èmes de notre collège n’ont pas manipulé de carte Arduino
- Les notions vues en 5ème et 4ème sont revisitées
- Il m’a été plus facile de mettre en oeuvre ces séquences en parallèle plutôt que de créer une nouvelle séquence
Activité 24.1 : Introduction et découverte de la carte Arduino
A travers la lecture des fiches méthode sur la structure de la carte Arduino et comment la connecter à un ordinateur, les élèves vont découvrir les éléments qui la composent et apprendre à l’utiliser en mode “on line”, c’est-à-dire reliée au PC qui lui envoie les instructions du programme à réaliser. Ils vont aussi exécuter un premier programme, qui est le programme test d’une carte Arduino : faire clignoter la DEL de la broche 13. Cette activité est aussi l’occasion de revenir sur les notions de chaîne d’énergie et d’information.
S24 – A1 Introduction et découverte Arduino
S24 – A1 Introduction et découverte Arduino
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui nous permettent de revoir les notions d’algorithme, de séquence d’instructions, de boucles et d’instructions conditionnelles :
Activité 24.2 : Comment contrôler la durée d’éclairage ?
Cette activité va permettre aux élèves de se familiariser avec le shield Grove (la platine interface entre la carte Arduino et les modules Grove) en réutilisant ce qu’ils ont vu précédemment. Ensuite, ils chercheront à faire s’allumer une DEL en programmant ses durées d’éclairage en fonction de l’heure du jour.
S24 – A2 Comment contrôler la durée d’éclairage
S24 – A2 Comment contrôler la durée d’éclairage
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui nous permettent de revoir les notions de variable informatique statique et dynamique :
Activité 24.3 : Comment éclairer uniquement si il y a quelqu’un ?
Les élèves vont utiliser des capteurs différents (interrupteur, détecteur de bruit, détecteur de présence – non utilisé ici car commande pas encore reçue) afin de faire s’éclairer la DEL. Cela sera l’occasion d’analyser la forme des signaux provenant des capteurs (analogiques, logiques ou numériques).
S24 – A3 Comment éclairer en fonction d’une variable
S24 – A3 Comment éclairer en fonction d’une variable
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui nous permettent de revoir les différentes formes d’un signal acquis puis transmis par un capteur :
Activité 24.4 : Comment gérer différents paramètres dans un automate ?
Dernière activité de cette séquence. Elle va permettre de faire le point entre capteurs, actionneurs et interface ainsi que sur la structure de la carte. Les élèves vont avoir à créer des programmes de plus en plus complexes pour répondre aux consignes jusqu’à utiliser plusieurs capteurs et actionneurs en même temps.
S24 – A4 Comment gérer les paramètres dans un automate
S24 – A4 Comment gérer les paramètres dans un automate
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui nous permettent de revoir les ce que sont un capteur, un actionneur et une interface dans un système automatisé :
Bonjour,
Pourriez vous me fournir un mot de passe afin que je puisse avoir les corrigés.
J’aimerai pouvoir travailler sur la carte arduino avec mes élèves.
En vous remerciant par avance.
Sébastien PEREAUX
Bonjour,
Pourriez vous me fournir le mot de passe pour que je puisse avoir les corrigés des fiches d’activité.
Mes élèves semblent être intéressés par la carte Arduino.
En vous remerciant par avance.
Timothée
Bonjour, pourriez vous m’envoyer un mot de passe pour que je puisse consulter les corrigés. J’envisage m’inspirer des ces séquences pour mes troisièmes. Je voudrais par conséquent profiter de cette occasion pour vous remercier pour vos efforts et la qualité de vos travaux.
Bonjour,
comme vous le proposez si gentiment, pouvez me faire parvenir le mot de passe
par avance merci
Bonjour, je me lance dans l’arduino expliqué aux élèves, j’aimerais avoir le mot de passe pour voir ce que vous faites.
Bonjour,
Je suis intéressée par votre travail qui a l’air très complet. Les fiches synthèse sont très bien faites et j’aimerais accéder aux correction.
Merci d’avance,
Valérie, professeur de technologie.
Bonjour,
Premièrement merci pour votre aide, pourriez vous me communiquer le mot de passe pour que je puisse accéder à la correction car je souhaiterais travailler avec mes élèves vos activités que je trouve très intéressante !
Merci d’avance !
Eiya, professeur de technologie.
Bonjour,
J’ai été très intéressée par vos projets avec Arduino et Grove.
Pouvez vous me faire parvenir un mot de passe , que je puisse continuer la visite de votre site.
Merci et bravo pour vos fiches simples et concises .
Bernadette
Bonjour, je me lance dans la programmation expliqué aux élèves, j’aimerais avoir le mot de passe pour voir ce que vous faites.
Merci beaucoup
Laurence
Bonjour,
je me lance dans la programmation avec mes petits enfants est il possible d’obtenir le mot de passe .
merci par avance
Bonjour,
Pourriez-vous me donner le mot de passe pour accéder aux corrigés ?
Par avance, merci
RD
Bonjour,
Pourriez vous me fournir le mot de passe pour que je puisse avoir les corrigés des fiches d’activités.
En vous remerciant par avance.
Bonjour,
Pourriez vous me fournir le mot de passe pour que je puisse avoir les corrigés des fiches d’activité de cette séquence.
Je vous remercie par avance.
Bonjour le club !
Je me lance dans l’arduino pour expliquer aux enfants de ma classe donc j’aimerais avoir le mot de passe pourriez-vous me le donner svp (c’est urgent j’ai prévue une séance dans 1 semaine )?
Sinon vos cours sont géniaux, je m’en inspire beaucoup!
Cordialement
François Jacob.
Bonjour Jacob,
Je ne peux vous répondre car l’adresse mail que vous avez renseignée ne semble pas bonne.
Pouvez-vous la vérifier s’il-vous-plaît ?
Bien cordialement,
Bonjour,
j’ai envoyé un mail à l’adresse donnée… mais je profite également de la zone commentaire pour demander également le code d’accès aux corrigés qui me seraient bien utiles…
et pour vous remercier de donner accès à toute cette matière! Beau travail!
Merci à vous
Alain, prof de techno
Bonjour,
Je suis intéressée par votre travail qui a l’air très complet. Les fiches synthèse sont très bien faites et j’aimerais accéder aux correction.
Merci d’avance
Bonjour,
Pourriez vous me fournir le mot de passe pour que je puisse avoir les corrigés des fiches d’activité.
En vous remerciant par avance.
Sami
Bonjour je pourrais avoir le mot de passe pour les corrige svp
Bonjour ou peut-on trouver le corrigé de l’activité S24 – A1 Introduction et découverte Arduino SVP
Bonjour, je vous contacte pour obtenir le mot de passe du site pour un cours
Cordialement
M Morgan
Bonjour,
Tout d’abord, merci pour vos nombreuses ressources, débutant l’enseignement en technologie au collège elles sont d’une grande aide ! Afin de pouvoir appréhender l’ensemble de vos séquences, serait-il possible de me transmettre le mot de passe pour accéder aux contenus protégés ?
Merci d’avance,
Cdlt,
Brice G
Bonjour,
Excellent travail et merci pour ce comportement altruiste.
Je suis intéressé par le mot de passe pour avoir les corrigés de la séquence 24.
Plus qu’a valider la commande GOTRONIC.
J’ai préféré vous suivre sur Arduino plutôt que commander le PACK classe 4 mBot.
Bien cordialement
bonjour
Pourriez-vous m envoyer le mot de passe pour avoir accès aux corrigés S24 Activité 24.1.
Merci
gisèle
Bonjour,
Je suis très intéressée par vos activités et aimerais bien avoir accès aux corrections. Serait-il possible de me communiquer le mot de passe?
Merci par avance
Imène
Bonjour,
Bravo pour ce travail remarquable,
je suis nouvelle dans l’enseignement, puis-je avoir les les corrigés des fiches d’activité svp ??
Bonjour,
Je suis très intéressé par votre projet de jardin d’intérieur mais l’utilisation de la carte Arduino me pose quelques soucis pour cette application. J’ai trouvé mon bonheur sur votre site. Je suis rassuré. Merci grandement.
Pouvez-vous m’envoyer un mot de passe pour les corrigés d’activités ?
Bien cordialement
Jérôme
Bonjour, pouvez-vous m’envoyer par email les corrections des exercices pour que je puisse les travailler avec mes élèves.
Merci d’avance
Bonjour,
je me permets de vous contacter pour savoir si il serait possible d’avoir l’accès aux corrections
Merci pour votre travail et partage
Emilie
Bonjour,
Merci avant tout pour le travail que vous mettez à disposition des collègues de Technologie. J’aimerais aussi le mot de passe.
Cordialement