Séquence 28 : Comment fonctionne une voiture hybride ?


ActivitésDurée prévueMatériel nécessaire
Activité 28.11 séance 1/2Ordinateurs reliés au réseau avec accès aux ressources et à l'internet + Modèles Carte Mentale Papier
Activité 28.22 séancesOrdinateurs reliés au réseau avec accès aux ressources et à l'internet + eDrawings installé + Modèle Schéma Fonctionnel Papier
2 activités3 séances 1/2Total

 

Les durées sont données à titre indicatif et ne comprennent pas les temps de synthèse (distribution et lecture des fiches de synthèse) ainsi que les temps d’évaluation individuelle en fin de séquence.

Les corrigés des fiches d’activité (si je les ai rédigés …) se trouvent dans le menu “Ressources” à l’adresse suivante : https://club-techno.org/ressources/fiches-dactivite-corrigees-de-3eme/. Il faut un mot de passe pour accéder à cette page, mot de passe que je me ferai un plaisir de vous communiquer. Pour cela, contactez-moi par le biais des commentaires de la page Contact & Emploi du Temps” ou bien directement à l’adresse “leclubdetechno -at- gmail.com” en indiquant, s’il-vous-plait, votre adresse académique ou tout autre moyen me permettant de m’assurer que vous êtes enseignant (si ce n’est pas le cas, vous pouvez bien sûr me contacter et m’expliquer votre démarche) .

 

Présentation :

Cette séquence provient en très grande partie d’un travail réalisé par des collègues de l’Académie de Poitiers ( Jérôme Antony – collège de Seilhac et Arnaud Chanet – collège d’Ussel). Qu’ils soient remerciés pour le travail effectué ainsi que pour la mise à disposition des ressources.

Sur 2 activités, l’objectif est de revoir nombre de compétences déjà vues, que cela soit des acquisitions de connaissances (schématisation, analyse fonctionnelle et chaînes d’énergie et d’information), des savoir-faire (représenter un schéma, une carte mentale, créer un diaporama, utiliser différents logiciels, effectuer une recherche sur l’internet en autonomie, analyser des sources d’information …) et des savoir-être (travail en équipe, esprit critique …). Tout ceci a pour objectif de préparer au mieux nos élèves pour les épreuves écrite et orale du DNB.

La séquence s’articule autour de 2 axes :

  • Les raisons du développement de la technologie hybride, ses atouts ainsi que son principe de fonctionnement
  • L’analyse fonctionnelle de la technologie hybride ainsi que de ses phases de fonctionnement

 

Activité 28.1 : Comment réduire la pollution sur les routes ?

Cette première activité part d’un constat simple (la pollution aux abords des grandes villes) pour mettre en place une veille technologique sur le thème de la voiture hybride. L’objectif principal est de travailler les compétences en EMI afin de développer l’esprit critique des élèves quant à la véracité d’une information. Ensuite, ils vont avoir à réaliser la synthèse de leur recherche à travers la création d’une carte mentale.

Voici les fiches modifiables et en .pdf :

 

La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui portent sur les outils numériques de présentation ainsi que sur les cartes mentales (ou heuristiques) :

 

Activité 28.2 : Comment fonctionne une voiture hybride ?

Nous allons dans cette activité rentrer plus en détail sur le principe de fonctionnement d’une voiture hybride : Les élèves vont dans un premier temps chercher à discerner les différences entre chaque phase d’utilisation de la voiture hybride. Ils vont ensuite utiliser un modèle 3D simplifié d’une voiture hybride sous eDrawings afin de faire ressortir les éléments qui entrent en jeu lors de chaque phase. Les images prélevées par capture d’écran viendront illustrer un diaporama qui reprendra les phases de fonctionnement. L’activité se terminera par le renseignement du schéma fonctionnel global de la voiture hybride.

Voici les fiches modifiables et en .pdf. Le dossier .zip contient tous les fichiers des pièces du modèle simplifié de la voiture hybride dont le fichier “Voiture hybride.easm” nécessaire à l’activité :

 

Les fiches de synthèse pour cette activité portent sur la représentation fonctionnelle d’un système automatisé ainsi que sur les chaînes d’énergie et d’information :

 

Les corrigés des activités sont regroupés dans la page https://club-techno.org/ressources/fiches-dactivite-corrigees-de-3eme/ et nécessitent un mot de passe (à me demander par courriel, par le formulaire de contact ou par commentaire) pour y accéder. Veuillez m’excuser par avance si vous ne trouvez pas toutes les corrections, j’essaie de les créer au fur et à mesure de ma progression quand j’ai le temps.

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