| Activités | Durée prévue | Matériel nécessaire |
|---|---|---|
| Activité 2.1 | 1 séance 1/2 | Ordinateurs reliés au réseau Sketchup 2014 ou plus |
| Activité 2.2 | 1 séance 1/2 | Ordinateurs reliés au réseau Sketchup 2014 ou plus |
| Activité 2.3 | 2 séances | Ordinateurs reliés au réseau Sketchup 2014 ou plus |
| 3 activités | 5 séances | Total |
Les durées sont données à titre indicatif et ne comprennent pas les temps de synthèse (distribution et lecture des fiches de synthèse) ainsi que les temps d’évaluation individuelle en fin de séquence.
Les corrigés des fiches d’activité se trouvent dans le menu “Ressources” à l’adresse suivante : https://club-techno.org/ressources/fiches-dactivite-corrigees-de-5eme/. Il faut un mot de passe pour accéder à cette page, mot de passe que je me ferai un plaisir de vous communiquer. Pour cela, contactez-moi par le biais des commentaires en bas de cette page ou bien directement à l’adresse “leclubdetechno -at- gmail.com“.
Activité 2.1 : comment choisir une structure adaptée à un besoin ?
Cette activité a pour but de faire découvrir aux élèves le logiciel Sketchup au travers de ses outils de visualisation(si ils ne l’ont pas encore découvert les années précédentes) et de leur faire choisir et comparer des solutions techniques en fonction d’un Cahier des Charges.
Elle permet aussi de leur montrer les outils d’un Cahier des Charges (Diagrammes “Bête à Cornes” et “Pieuvre”).
La mise en situation provient d’un partenariat réalisé l’année dernière avec la MFR de l’Entre Deux Mers. Ce partenariat avait pour objectifs d’expliquer aux élèves ce qu’est une MFR et ce que l’on y fait, de valoriser le travail des jeunes dans cette structure et de permettre à un petit nombre de nos élèves de visiter cette structure. Il est important de noter que, chaque année, en fin de 5ème, un nombre significatif d’élèves du collège (entre 5 et 10) s’orientent en 4ème à la MFR.
Voici les fiches modifiables et en .pdf ainsi que le fichier compressé contenant les modèles de poulaillers sous Sketchup :
S02 – A1 Comment choisir une structure adaptée à un besoin
S02 – A1 Comment choisir une structure adaptée à un besoin
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui parlent des outils de description d’une structure :
MSOST-1-5-C1-DMF-Outils-de-description-d’une-structure
MSOST-2-1-C1-DMF-Outils-de-description-d’une-structure
Activité 2.2 : comment modifier une modélisation de structure ?
Cette activité a pour objectifs, à travers l’usage du logiciel Sketchup :
- de vérifier que les élèves ont bien acquis les outils de l’activité précédente
- de les amener à mettre en oeuvre une méthode de construction d’un volume simple à placer précisément en utilisant une fiche méthode (utilisation des points de construction et de la fonction “extrusion”)
- de leur faire simuler un ensoleillement et leur faire vérifier ses conséquences sur les ombres dans un bâtiment
Voici les fiches modifiables et en .pdf ainsi que la modélisation de maison à modifier sous Sketchup :
S02 – A2 Comment modifier une modélisation de structure
S02 – A2 Comment modifier une modélisation de structure
Cette activité provient du site http://leclerc.ecollege.haute-garonne.fr/espaces-pedagogiques/technologie/ Merci à Nicolas Tourreau pour son travail.
Les fiches de synthèse pour cette activité portent sur les outils de description d’un fonctionnement ainsi que sur la notion d’écart entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats d’une simulation :
MSOST-2-1-C1-DMF-Outils-de-description-d’un-fonctionnement-d’un-comportement
MSOST-1-5-C1-DMF-Outils-de-description-d’un-fonctionnement-d’un-comportement
Activité 2.3 : comment modéliser une structure ?
Cette dernière activité doit permettre aux élèves d’utiliser tout ce qu’ils ont vu précédemment afin de modéliser un auvent sur une terrasse de maison. Pour y arriver, ils ont à leur disposition la fiche méthode (voir activité précédente), une vue du modèle fini comprenant des dimensions à respecter et des modèles d’éléments pour créer ce auvent. En préambule à la modélisation, ils ont à rédiger une “feuille de route” des étapes de la création de la modélisation, ceci dans le but de les amener à appréhender le vocabulaire propre au modèle, à anticiper les différentes actions à réaliser (dupliquer, points de construction, étirer, textures …) et aussi à ne pas partir sans visibilité dans cette activité. Le corrigé me permet de moduler l’aide apportée aux élèves en difficulté en leur donnant certaines étapes-clé de la modélisation.
Voici les fiches modifiables et en .pdf ainsi que les modèles .skp (version Sketchup 2014) dans un fichier zippé :
S02 – A3 Comment modéliser une structure
S02 – A3 Comment modéliser une structure
La fiche de synthèse pour cette activité porte sur les outils numériques de description des objets techniques :
OTSCIS-2-2-C1-DMF-Outils-numériques-de-description-des-objets-techniques
Bonjour,
Je suis contractuel au collège Lenain à Laon, merci de me communiquer le mot de passe.
Cordialement
Bonsoir je ne comprends pas comment faire pour avoir les corrections des activités
Bonsoir, je vous félicite pour ce travail. Bravo
Pourriez-vous me communiquer le mot de passe pour accéder au corrigés des activités
Merci beaucoup
Bonjour
Avez vous le MdP svp?
Bonjour, je suis maitre auxiliaire en nouvelle Caledonie, et ayant du mal à gerer la réforme (n’ayant pas exercé quelques années) je suis à la recherche d’aide pour faire mes séances d’autant que j’ai les trois niveaux 5,4,3
par avance merci et bravo pour le boulot et la mise à disposition
Bonjour je suis suppléante au collège du Camas à Marseille, je souhaiterais obtenir le mot de passe svp.
Bonne journée et merci pour cette aide précieuse.
Puis je avoir le mot de passe s’il vous plaît pour avoir les corrections et m’entraîner.
Bonjour,
Je n’arrive pas à ouvrir les fichier sketchup parce ma version est antérieure à la votre (j’ai la version 8.0.14346 alors que pour ouvrir le fichier il faut la version 14.0.1 )
Je ne dispose pas des droits “administrateur ” dans mon collège et j’ai demandé à la personne concernée qui m’a dit qu’il n’arrivait pas à effectuer les MAJ de sketchup.
Pouvez vous m’aider ?
Merci d’avance
Bonjour Nathalie,
Je viens de vous envoyer les versions compatibles (je l’espère) V8 de Sketchup. Pour les convertir, il faut soit utiliser une version récente de Sketchup (2017 étant la dernière) ou passer par Sketchup en ligne. La bibliothèque de données 3D Warehouse dont sont tirés les modèle se mettant à jour chaque année, elle ne permet plus de télécharger de version antérieures à 2014.
Je vous en souhaite une bonne réception,
Nicolas
Bonjour je suis nouveau dans le métier et je voudrais comparer ce travail au mien si possible. Pourrais je avoir les corrections ?
Bonjour,
Contractuel fraichement recruté, je suis à la recherche de cours à donner à mes élèves. Votre site est une véritable mine d’or pour moi.
Pourrais-je avoir le fameux code d’accès?
Vous remerciant pour le travail fourni,
Bonjour,
Je suis contractuel en première année , merci de me communiquer le mot de passe.
Cordialement
Bonjour,
J’ai perdu mon mot de passe pour accéder aux corrigés des activités.
Pouvez-vous me renvoyer le mot de passe s’il vous plaît.
Cordialement.
Bonjour pourrais-je avoir le mot de passe pour la correction , je ne suis pas sur des miennes . Je suis nouvelle dans le métier .
Cordialement
Bonjour,
Bravo pour votre travail.
Je suis enseignant et j’aimerais si vous me le permettez utiliser des parties de vos documents, aussi est-il possible d’avoir les codes nécessaires.
Merci par avance.
Bonjour,
actuellement j’enseigne la technologie en 5ème dans le collège Françoise Dolto à Majunga (Madagascar).
Vous faites un excellent travail et vos documents m’intéressent énormément. C’est pourquoi je me permets de vous demander comment accéder aux corrigés de vos activités.
Merci d’avance.
Cordialement,
Nathalie
Bonjour,
Avez vous reçu le mot de passe?
Merci
Bonjour et merci pour ce grand travail. Je m’en sers dans mon école situé en Egypte.
Je souhaite avoir le mot de passe pour les corrections SVP.
Merci encore une fois
Bonjour, est-il possible d’avoir un mot de passe afin que je puisse accéder svp à un corrigé?
J’aide mon fils sur une fiche mais je vous avoue que je sèche! Sans cours ce n’est pas évident.
Vous en remerciant par avance!
Cordialement,
Bonsoir.
Pourriez-vous me communiquer le mot de passe pour accéder au corrigés des activités?
Merci beaucoup
Super cours !! Pourrais-je avoir le mot de passe pour les corrections?
Bonjour,
Puis je avoir le mot de passe SVP? votre travail est remarquable!
Cordialement
Bonjour je suis contractuelle fraichement recrutée , je suis à la recherche de bases de cours à donner à mes élèves. Votre site est une véritable mine d’or pour moi. Je suis persuadée que grâce à vos cours je vais bien faire comprendre et transmettre la technologie à mes élèves de 5 eme
Pourrais-je avoir le fameux code d’accès?
Bonjour, j’ai vu les fiches d’activités et je serai intéressée par la correction. Pourrais je avoir e mot de passe?
Très Cordialement
Mme. Berge
Bonjour,
Un immense merci pour ce travail qualitatif que vous avez la gentillesses de partager !
Serait-il possible d’accéder aux corrigés ?
Bon we à vous
Bien cordialement
A.
Bonjour, je vous remercie pour ce travail formidable où il y a énormément de ressources. Faisant l’instruction en famille à mes enfants j’aimerais accéder aux corrections. Pourrais je avoir le mot de passe svp?
Cordialement
Amina
bonjour, pouvez vous me communiquer le mot de passe pour les corrections. En vous remerciant par avance. Cordialement
S02-A1-Comment-choisir-une-structure-adaptee-a-un-besoin
Bonsoir est ce que je pourrai avoir le mot de passe? Cordialement
Bonjour
Je suis prof de Technologie au collège St Louis à St Mitre Les Remparts et je suis intéressé par vos séquences et un échange de séance si vous le voulez bien. A cet effet pourrais je avoir le mot de passe.
Merci beaucoup
Pascal Bolec