| Activités | Durée prévue | Matériel nécessaire |
|---|---|---|
| Activité 4.1 | 1 séance 1/2 | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| Activité 4.2 | 1 séance 1/2 | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| Activité 4.3 | 1 séance 1/2 | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| Activité 4.4 | 2 séances | Ordinateurs avec logiciel mBlock Cartes Arduino + Kits Grove (1 par îlot) |
| 4 activités | 6 séances 1/2 | Total |
Les corrigés des fiches d’activité se trouvent dans le menu “Ressources” à l’adresse suivante : https://club-techno.org/ressources/fiches-dactivite-corrigees-de-5eme/. Il faut un mot de passe pour accéder à cette page, mot de passe que je me ferai un plaisir de vous communiquer. Pour cela, contactez-moi par le biais des commentaires en bas de cette page ou bien directement à l’adresse “leclubdetechno -at- gmail.com“.
Présentation :
Cette séquence a pour objectif principal la découverte et la manipulation de cartes programmables Arduino ainsi que de modules Grove. Un descriptif plus précis et des explications sur l’usage de ces composants technologiques est à retrouver dans les pages correspondantes : https://club-techno.org/utiliser-arduino-en-technologie/.
Activité 4.1 : Introduction et découverte de la carte Arduino
A travers la lecture des fiches méthode sur la structure de la carte Arduino et comment la connecter à un ordinateur, les élèves vont découvrir les éléments qui la composent et apprendre à l’utiliser en mode “on line”, c’est-à-dire reliée au PC qui lui envoie les instructions du programme à réaliser. Ils vont aussi exécuter un premier programme, qui est le programme test d’une carte Arduino : faire clignoter la DEL de la broche 13.
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui parlent d’algorithme, de séquences d’instructions, de boucles et d’instructions conditionnelles :
Activité 4.2 : Comment contrôler la durée d’éclairage ?
Cette activité va permettre aux élèves de se familiariser avec le shield Grove (la platine interface entre la carte Arduino et les modules Grove) en réutilisant ce qu’ils ont vu précédemment. Ensuite, ils chercheront à faire s’allumer une DEL en programmant ses durées d’éclairage en fonction de l’heure du jour.
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui parlent des variables statiques et des variables dynamiques en programmation :
Activité 4.3 : Comment éclairer uniquement si il y a quelqu’un ?
Les élèves vont utiliser des capteurs différents (interrupteur, détecteur de bruit, détecteur de présence – non utilisé ici car commande pas encore reçue) afin de faire s’éclairer la DEL. Cela sera l’occasion de découvrir la forme des signaux provenant des capteurs (analogiques, logiques ou numériques).
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui parlent de la forme des signaux (analogique ou numérique) que les capteurs acquièrent ainsi qu’au sein de la carte Arduino :
Activité 4.4 : Comment éclairer uniquement si la lumière naturelle est insuffisante ?
Dernière activité de cette séquence. Elle va permettre de faire le point entre capteurs, actionneurs et interface ainsi que sur la structure de la carte. Les élèves vont avoir à créer des programmes de plus en plus complexes pour répondre aux consignes.
La synthèse de cette activité portera sur les fiches suivantes qui expliquent le principe de fonctionnement d’un capteur ainsi que ce que sont capteur, actionneur et interface dans un système automatisé :
Bonjour
Pourrais-je avoir un mot de passe pour accéder aux fiches d’activités.
Merci
Bonjour,
Votre travail remarquable est une belle source d’inspiration pour notre projet sur l’éclairage automatique en 5eme.
Serait-il possible de pouvoir accéder aux corrigés?
Bien cordialement,
L Robert, professeur de technologie, académie de Nantes.
Bonjour
Je suis enseignant en technologie sur les 4 niveaux et enseignant en maths. Je prépare mes cours mais je n’ai pas toujours le temps à cause de multiplication des niveaux et de part mes activités personnelles et de ma vie privé. Donc, parfois, je télécharge des séquences préparées par des collègues. Vos cours, sont très bien, donc serait-il possible d’avoir les codes pour accéder aux corrigés.
Merci cordialement,
Patrick BATIER
Bonjour,
Votre travail est vraiment remarquable, serait-il possible d’obtenir le mot de passe pour les corrigés ? Je vous remercie par avance.